Giáo án lớp 1 môn Đạo Đức. Giáo án môn Đạo Đức lớp 1 bộ sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức, với nội dung được biên soạn kỹ lưỡng Bấm vào liên kết dưới đây để tải về: Giáo án PowerPoint Đạo Đức lớp 1 sách Cánh Diều 09/09/2021 9:18:00 CH. Giáo án PowerPoint Đạo Đức lớp 1 sách Cánh Diều là bài giảng điện tử chất lượng mà VnDoc gửi tới thầy cô cùng tham khảo phục vụ cho giảng dạy trực tuyến Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Đạo đức Khối 1 - Bài 1: Em với nội quy trường, lớp", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên. ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP I. MỤC TIÊU: Học xong bài này 1. Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều bài Quan tâm, chăm sóc ông bà. 2. Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều bài Học tập, sinh hoạt đúng giờ. 3. Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều bài Phòng tránh bị ngã. Giáo án môn Đạo Đức lớp 1 bộ sách Cánh Diều là tài Giáo án Đạo Đức lớp 1 - Giáo án điện tử lớp 1. Giáo án Đạo đức 1. Bài 1: Em là học sinh lớp Một. Giáo án Đạo đức lớp 1 bài 1: Em là học sinh lớp Một - Tiết 1. Giáo án Đạo đức lớp 1 bài 1: Em là học sinh lớp Một - Tiết 2. Bài 2: Gọn gàng, sạch sẽ. Giáo án Đạo Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2015 Đạo đức: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu : Giúp HS : - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.Biết lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo. - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo 8VsRQ. Giáo án lớp 1 môn Đạo đức Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức theo bộ sách mới Cùng học để phát triển năng lực. Bài 1 Em yêu gia đình Bài 2 Em quan tâm chăm sóc người thân Bài 3 Em giúp người thân làm việc nhà Bài 4 Tự giác làm việc của mình Bài 5 Em tự giác học tập Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực được biên soạn với mục tiêu trang bị những kiến thức nền tảng có thể phát triển phẩm chất và năng lực HS. Những nhiệm vụ học tập trong từng bài học góp phần phát triển năng lực chung, đồng thời phát triển năng lực chuyên môn. SGK Đạo đức 1 được nhóm tác giả biên soạn dựa trên nguyên tắc của sự trải nghiệm và khám phá của HS lớp 1. Điều cốt lõi của cuốn sách không phải là bài học hay ghi nhớ những chuẩn mực mà đó là hoạt động mang tính tích cực của HS được đan cài khéo léo thông qua những suy nghĩ, cảm nhận, tự đánh giá và những rung động của các em. Vỏ bọc của hoạt động được triển khai và ẩn sâu trong đó là từng gợi mở dành cho HS, từng định hướng về giá trị và hành vi của các em thông qua các chủ đề gắn kết cùng bối cảnh cuộc sống thật của các em. Ngoài Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực trên, các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác của tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng. Các em học sinh lớp 1 còn có thể tham khảo đề thi học kì 1 lớp 1 hay đề thi học kì 2 lớp 1 mà Tìm Đáp Án đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt môn Tin Học lớp 1, Tiếng Việt lớp 1, Tiếng Anh lớp 1, Toán lớp 1 hơn. Tổ chức hoạt động tập thể - đọc bài "Về ngộ độc thực phẩm"GV đặt câu hỏi Qua bài vè trên em biết cách phòng, tránh ngộ độc nào?- HS suy nghĩ, trả luận Có rất nhiều cách để phòng, tránh ngộ độc không ăn thức ản không rõnguồn gốc, tránh xa các loại hoá chất, không thử các thức ăn lạ, không uống thuốc quá liều,. Em cần học cách phòng, tránh ngộ Khám pháNhận diện những tình huống có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm- GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát hoặc HS quan sát tranh trong SGK.- GV nêu yêu cầu+ Em hãy quan sát tranh và cho biết những tình huống nào có thể dẫn tới ngộđộc thực phẩm?+ Em hãy nêu hậu quả của ngộ độc thực phẩm.+ Theo em, còn những tình huống nào khác có thể dấn đến ngộ độc thực phẩm?+ Em cần làm gì để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm?- GV gợi ý để HS trả lời+ Có rất nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực phâm ăn thức ăn không che đậy kín, uống nước chưa đun sôi, ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Đạo đức Lớp 1 Kết nối tri thức với cuộc sống - Bài 29 Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - Năm học 2020-2021", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBÀI 2 9 PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM I. MỤC TIÊU Sau bài học này, HS sẽ Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm. Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của ngộ độc thực phẩm. Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. II. CHUẨN BỊ SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, video clip... gắn với bài học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm”; Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... nếu có điều kiện. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - đọc bài "Về ngộ độc thực phẩm" GV đặt câu hỏi Qua bài vè trên em biết cách phòng, tránh ngộ độc nào? HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận Có rất nhiều cách để phòng, tránh ngộ độc không ăn thức ản không rõ nguồn gốc, tránh xa các loại hoá chất, không thử các thức ăn lạ, không uống thuốc quá liều,... Em cần học cách phòng, tránh ngộ độc. Khám phá Nhận diện những tình huống có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát hoặc HS quan sát tranh trong SGK. GV nêu yêu cầu + Em hãy quan sát tranh và cho biết những tình huống nào có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm? + Em hãy nêu hậu quả của ngộ độc thực phẩm. + Theo em, còn những tình huống nào khác có thể dấn đến ngộ độc thực phẩm? + Em cần làm gì để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm? GV gợi ý để HS trả lời + Có rất nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực phâm ăn thức ăn không che đậy kín, uống nước chưa đun sôi, ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ... + Những nguyên nhân này gây ra hậu quả đau bụng, ảnh hưởng đến sức khoẻ. Kết luận Bảo vệ thức ăn khỏi ruồi muỗi, ăn chín, uống sôi, để riêng thịt và rau quả, rửa sạch thực phẩm, rửa taỵ sạch sẽ trước khi ăn để tránh vi khuẩn và ngộ độc thực phẩm. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm GV chiếu hoặc treo tranh của mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. Sau đó, chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên làm và giải thích vì sao. HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm, sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm. HS có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa ra lời giải thích cho sự lựa chọn của mình. GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa ra kết luận. Kết luận Việc nên làm Rửa tay sạch trước khi ăn tranh 1; Đậy kín thức ăn để tránh ruồi tranh 2; Uống nước đã được đun sôi tranh 4. Việc không nên làm Uống nước trực tiếp từ vòi tranh 3; Ăn bắp ngô bị ruồi đậu tranh 5. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn GV nêu yêu cầu Em đã phòng, tránh ngộ độc thực phẩm như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. Vận dụng Hoạt động 1 xử lí tình huống GV giới thiệu tình huống Hiếu và em đi hội chợ gần nhà. Em của Hiếu rất thích nước ngọt có màu xanh đỏ và đòi Hiếu mua. Nếu là Hiếu, em sẽ nói gì? GV gợi ý các phương án trả lời và nhận xét tính hợp lí của phương án. 1/ Em ơi, mình không nên uống nước không rõ nguồn gốc. 2/ Em ơi, vê nhà anh sẽ nói với mẹ pha nước cam cho anh em mình nhé. 3/ Em ơi, những nước này có phẩm màu độc hại mình không nên mua uống. - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. Kết luận Không nên sử dụng đồ ăn, nước uống không rõ nguồn gốc. Hoạt động 2 Em thực hiện một số cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm ăn chín, uống sôi, không dùng thực phẩm quá hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc xuất xứ, không ăn quà vặt ngoài đường,... trong các tình huống khác nhau. Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. Kết luận Em thực hiện phòng, tránh ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân. Thông điệp GV chiếu/viết thông điệp lên bảng HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK, đọc. -HS đọc -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. -HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ bản thân kể ra. HS lắng nghe. HS quan sát -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận và nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe HS nêu HS nêu HS nêu HS lắng nghe Ngày đăng 18/11/2014, 1328 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần 1 Ngày Dạy I. MỤC TIÊU HS biết được - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học . - HS có thái độ Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ1 , các điều trong công ước QT về QTE . - Các bài hát Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò vở BTĐĐ. tra bài cũ mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Tc “ Vòng tròn giới thiệu ” Mt Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn trong lớp . - GV nêu cách chơi một em lên trước lớp tự giới thiệu tên mình và nói muốn làm quen với các bạn . Em ngồi kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình , lần lượt đến em cuối . - GV hỏi Tc giúp em điều gì ? - Em cảm thấy như thế nào khi được giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới thiệu . Hoạt động 2 Thảo luận nhóm Mt Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình . Tự hào là một đứa trẻ có họ tên - Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 người . - Hỏi Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ? * GV kết luận Mọi người đều có những điều mình thích và không thích . Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác . Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác . Hoạt động 3 Thảo luận chung Mt Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình . Tự hào là Học sinh lớp Một - Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát * Vd Tôi tên là Quỳnh , tôi muốn làm quen với các bạn . - Bạn ngồi kề lên trước lớp tôi tên là Gia Bảo . Tôi muốn làm quen với tất cả các bạn .Lần lượt đến hết . - Giới thiệu mình với mọi người và được quen biết thêm nhiều bạn . - Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ có tên họ . - Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói về những sở thích của mình . - Không hoàn toàn giống em . - Hồi hộp , chuẩn bò đd cần thiết . - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo 1 tranh BT3 , Giáo viên hỏi + Em đã mong chờ , chuẩn bò cho ngày đi học đầu tiên như thế nào ? + Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm em như thế nào ? + Em có thấy vui khi được đi học ? Em có yêu trường lớp của em không ? + Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện . * Giáo viên Kết luận Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới , em sẽ học được nhiều điều mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán nữa . - Được đi học là niềm vui , là quyền lợi của trẻ em . - Em rất vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một . Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan . quần … cho em đi học . - Rất vui , yêu quý trường lớp . - Chăm ngoan , học giỏi - Học sinh lên trình bày trước lớp . cố dặn dò - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh chuẩn bò bài để học tiếp tuần 2 . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung 2 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần 2 Ngày Dạy 11-9-2006 I . MỤC TIÊU HS biết được - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học . - HS có thái độ Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ - Các bài hát Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , Chuẩn bò vở BTĐĐ. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Em hãy tự giới thiệu về em.? - Em cảm thấy như thế nào khi tự giới thiệu về mình ? - Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Khởi độngHát bài đi tới trường - GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi đầu tiên em đến lớp . - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến . * Kết luận Con người ai cũng có một tên riêng và ai cũng có một ngày đầu tiên đi học . - Việc chuẩn bò của các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh từng gia đình , nhưng các em đều có chung 1 niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một . Hoạt động 1 Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh . Mt Qua thực tế của mình Học sinh có thể kể một câu chuyện theo nội dung tranh - Cho Học sinh mở vở BTĐĐ quan/sát tranh ở BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm . - Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ? - Giáo viên kể lại chuyện theo tranh + Tranh 1 Đây là bạn Hoa . Hoa 6 tuổi . Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ chuẩn bò cho Hoa đi học . + Tranh 2 Mẹ đưa Hoa đến trường . Trường Hoa thật là đẹp . Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp . + Tranh 3 Ở lớp , Hoa được cô giáo dạy bảo - Hs lắng nghe , nêu nhận xét . - Hs họp theo nhóm , quan sát tranh và kể chuyện . - Nhóm cử đại diện lên trình bày . - Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung . - Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện . 3 điều mới lạ . Rồi đây em sẽ biết đọc , biết viết , biết làm toán nữa . Em sẽ tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , sẽ tự viết thư cho Bố khi bố đi xa . Hoa sẽ cố gắng học thật giỏi. Thật ngoan . + Tranh 4 Hoa có thêm nhiều bạn mới . Giờ chơi em vui đùa ở sân trường thật vui . + Tranh 5 Về nhà Hoa kể với bố mẹ về trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của em . Cả nhà đều vui . Hoa là Học sinh lớp 1 rồi . Hoạt động 2 Múa hát về trường lớp của em Mt Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp - Cho Học sinh múa hát . * Kết luận Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .Chúng ta thật vui và tự hào vì đã trở thành Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp 1 . + Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể cố dặn dò - Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh . - Chuẩn bò bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung 4 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GỌN GÀNG , SẠCH SẼ Tuần 3 Ngày Dạy 18-9-2006 I. MỤC TIÊU 1- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . 2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ - Bài hát Rửa mặt như mèo . - Bút chì chì sáp , lược chải đầu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Giới thiệu tên của các bạn trong tổ của em . - Kể về ngày đầu tiên đi học của em ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Học sinh thảo luận Mt học sinh biết được như thế nào là đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn trong tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . - Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao em cho là bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến . * Kết luận Đầu tóc cắt ngắn đối với nam , cột Thắt bím đối với nữ là gọn gàng sạch sẽ . o quần được là thẳng nếp , sạch sẽ , mặc gọn gàng , không luộm thuộm . Như thế là gọn gàng sạch sẽ . Hoạt động 2 Học sinh làm bài tập . Mt Củng cố những hiểu biết về đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu học sinh làm BT - Học sinh làm việc theo nhóm . - Các em được nêu tên lên trước lớp . - Học sinh suy nghó và tự nêu + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng . + o quần bạn sạch sẽ , thẳng thớm . + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng . - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ . - Học sinh quan sát tranh và nêu những bạn ở tranh số 4 và 8 là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Học sinh quan sát trả lời . - Học sinh quan sát nhận xét 5 - Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh là chưa gọn gàng sạch sẽ ? * GV kết luận Các em cần học tập 2 bạn trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch sẽ . Hoạt động3 Học sinh làm Bài tập 2 Mt Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo sạch đẹp cho bạn nam và bạn nữ . - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh ở Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu của bài . Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến . - Cho học sinh làm bài tập . * Kết luận Quần áo đi học cần phải thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn gàng . Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến lớp . + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo . + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo sơ mi cố dặn dò - Em vừa học xong bài gì ? - Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều đã học . - Chuẩn bò xem trước các bài tập để học T2 . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 6 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GỌN GÀNG , SẠCH SẼ Tuần 4 Ngày Dạy 25-9-2006 I. MỤC TIÊU 1- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . 2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát Rửa mặt như mèo . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ? - Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ? mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Hoạt động 1 Học sinh làm bài tập 3 . Mt học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ . - Cho học sinh quan sát tranh . - Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận theo theo gợi ý Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ không ? Em có muốn làm như bạn không ? - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày . - Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận * Chúng ta nên noi theo gương những bạn nhỏ ở tranh số 1 ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ. Hoạt động 2 Làm việc theo đôi bạn Mt Học sinh giúp nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát nhau và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc quần áo . - Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng . - Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt . * Kết luận Các em cần nhắc nhở nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn nếu thấy bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ. Hoạt động3 Hát , vui chơi . Mt Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài hát “ Rửa mặt như mèo ”. - Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm sẽ nêu những việc nên làm và không nên làm + Nên làm soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ . + Không nên làm ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp . - Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến . - Học sinh hiểu yêu cầu bài tập 4 . - Học sinh quan sát nhau và sửa cho nhau quần áo , đầu tóc cho gọn gàng . - Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như 7 - Giáo viên hỏi Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” không? - Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt như mèo nhé ! - Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên “ Đầu tóc em chải gọn gàng o quần gọn sạch sẽ trông càng thêm yêu “. * Giáo viên Kết luận ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , được mọi người yêu mến , và giữ được cơ thể tránh nhiều bệnh về da . Các em cần ghi nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời . mèo ” - Học sinh đọc theo Giáo viên 3 lần . cố dặn dò - Hôm nay em học bài gì ? - n mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ? - Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 8 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP T1 Tuần 5 Ngày Dạy 2-10-2006 I . MỤC TIÊU - Học sinh hiểu Trẻ em có quyền được học hành . - Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình . - Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - n mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ? - Như thế nào là gọn gàng sạch sẽ ? - Em đã làm gì để lúc nào trông em cũng gọn gàng sạch sẽ ? - Giáo viên kiểm tra tác phong của một số Học sinh . Nêu nhận xét trước lớp . - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Làm bài tập 1 . Mt học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh . - Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài . - Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh Bt1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ . - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu . Hoạt động 2 Học sinh làm Bt2 Mt Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn - Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 * GV kết luận Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình . Hoạt động3 Làm Bt3 Mt Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện . - Giáo viên nêu yêu cầu của BT - Cho học sinh chữa bài tập và giải thích + Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ? - Hs lập lại tên bài học - Học sinh tô màu các đdht trong tranh . - Trao đổi bài nhau để nhận xét đúng sai . - Hs trao đổi với nhau về nội dung + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht . - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp .Hs nhận xét đúng sai bổ sung . - Hs làm bài tập - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi . - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp 9 + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai ? - Giáo viên giải thích Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai . * Kết luận Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập . - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở . - Không gập gáy sách vở . - Không xé sách , xé vở . - Không dùng thước bút cặp để nghòch . - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy đònh . - Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình . Hoạt động 4 Tự liên hệ Mt Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht của mình . bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau . - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận . - Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng . - Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht trong hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay ngắn . cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . - Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp nhất ”. 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 10 [...]... - Chuẩn bò cho bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 34 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 18 Tên Bài Dạy THỰC HÀNH Ngày Dạy 1- 1-2007 KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh một số bài tập đã học - Sách BTĐĐ 1. .. thực hiện đúng những điều đã học - Chuẩn bò bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 20 Môn ĐẠO ĐỨC Tên bài dạy THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I Tuần 11 Ngày dạy 13 -11 -2006 I MỤC TIÊU -Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về chuẩn mực hành vi đạo đức trong mối quan hệ của các emvơiùi gia đình, nhà trường ,cộng đồng -Hình thành kó năng nhận xét ,đánh giá hành vi của mình phù hợp trong... hàng ra vào lớp giữa các tổ - Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận xét Mt Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp hàng ghi điểm ra vào lớp - BGK GV và cán bộ lớp - Nêu yêu cầu cuộc thi 1 Tổ trưởng biết điều khiển 1 - 31 2 Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy 1 3 Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng 1 4 Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn 1 - Sau khi chấm điểm , Giáo viên... 5,7,9 ,10 ,18 ,20, 21, 27 trong CƯQT về QTE Các điều 3,5,7,9 ,12 ,13 ,16 ,17 ,27,trong luật BVCS và GĐTEVN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Vì sao em phải giữ gìn sách vở , đồ dùng ht ? - Kiểm tra lại sách vở , đồ dùng ht của một số em chưa tốt trong tuần trước - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập tra bài cũ - Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh để tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất ” mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Hoạt động 1 Ổn đònh tổ chức lớp Mt thành lập Ban chấm thi , tổ chức cuộc thi 1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK GV , lớp trưởng , lớp phó... sinh hát bài “ Tới lớp ,tới trường ” - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt - Dăn học sinh chuẩn bò các BT trong bài hôm sau “ Trật tự trong giờ học ” 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 30 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 16 Tên Bài Dạy TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC Ngày Dạy 18 -12 -2006 I MỤC TIÊU Học sinh hiểu cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Thảo luận –quan sát tranh Mt Nhận xét phân biệt được hành vi đúng sai - Học sinh lập lại tên bài học - Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở - Chia nhóm quan sát tranh thảo luận tranh 1 như thế nào ? - Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp + Em... Anh em hoà thuận thì bố mẹ và gia đình thế nào ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt Chuẩn bò BT3 và chuẩn bò đóng vai các tình huống trong BT2 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 18 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 10 Tên Bài Dạy LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ Ngày Dạy 6 -11 -2006 I MỤC TIÊU Học sinh hiểu Đối với anh chò cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhòn Có vậy anh chò... hội -Giáo dục thái độ tự tin yêu thương tôn trọng con người ,yêu cái thiện cái đúng ,cái tốt, không đồng tình với cái ác,cái sai,cái xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bài đạo đức từ 1 5 -Chuẩn bò trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -Giáo viên hệ thốn g theo mục tiêu từ bài 1 đến bài 5 CỐ VÀ DẶN DÒ -Dặn học sinh thực hiện đúng các hành vi trên -Chuẩn bò bài gia đình em -Nhận xét lớp. .. học - Chuẩn bò bài hôm sau “ Đi học đều , đúng giờ ” 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 26 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 14 Tên Bài Dạy ĐI HỌC ĐỀU Ngày Dạy 4 -12 -2006 I MỤC TIÊU VÀ ĐÚNG GIỜ Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình - Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐ 1, tranh BT 1 , 4 . HỌC - Các điều 5,7,9 ,10 ,18 ,20, 21, 27 trong CƯQT về QTE. Các điều 3,5,7,9 ,12 ,13 ,16 ,17 ,27,trong luật BVCS và GĐTEVN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của em . Cả nhà đều vui . Hoa là Học sinh lớp 1 rồi . Hoạt động 2 Múa hát về trường lớp của em Mt Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp. bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ? - Giáo viên kể lại chuyện theo tranh + Tranh 1 Đây là bạn Hoa . Hoa 6 tuổi . Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ chuẩn bò - Xem thêm -Xem thêm Giáo án môn đạo đức lớp 1 chuẩn, Giáo án môn đạo đức lớp 1 chuẩn, Tham gia 28/1/21 Bài viết 73,782 Điểm 113 tác giả 1 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 CV4040 MỚI NHẤT 2021 - 2022 FULL NĂM 2 CỘT CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP​ BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP .1. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân trên bản nội quy. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên​Hoạt động của Học sinh​Hoạt động khởi động 3 phút -HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Có thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; có thể vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ. Thảo luận lớp + Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi đi học? + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? GV giới thiệu bài mới. - Hát - HS chia sẻB. Khám phá​Hoạt động 1 Tìm hiểu nội quy nhà trường Mục tiêu HS nêu được các yêu cầu trong nội quy nhà trường, ý nghĩa của việc thực hiện đúng nội quy và cách thực hiện nội quy. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực hiện những gì? - GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể ghi trong nội quy nhà trường. - GV tiếp tục đặt câu hỏi Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp? - GV kết luận Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ. -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến cá nhân -HS lắng nghe -HS trả lờiHoạt động 2 Nhận xét hành vi Mục tiêu HS nhận diện được các biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết trách nhiệm phải nhắc nhở khi bạn chưa thực hiện đúng nội quy. HS được phát triển năng lực tư duy phê phán. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 4, 5. -GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, từ tranh 1 đến tranh 8. -Hs quan sát tranh thảo luận và nêu nội dung các bức tranh Tranh 1 Bạn gái đi học muộn. Tranh 2 Các bạn phát biểu ý kiến trong giờ học. Tranh 3 Bạn bỏ rác vào thùng rác. Tranh 4 Bạn lễ phép chào cô giáo. Tranh 5 Bạn vẽ bẩn ra bàn. Tranh 6 Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ khi bị ngã. Tranh 7 Bạn nam xé vở gấp máy bay. Tranh 8 Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau. DAO DUC 2 CỘT .doc KB Lượt xem 13 DAO DUC 2 CỘT.doc KB Lượt xem 11 Nếu bạn cảm thấy nội dung chủ đề bổ ích , Hãy LIKE hoặc bình luận để chủ đề được sôi nổi hơn Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới dây. xin giới thiệu tới các bạn Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều để thầy cô tham khảo. Giáo án được biên soạn theo mẫu giáo án điện tử theo quy định Bộ GD&ĐT. Giáo án Đạo Đức 1Giáo án lớp 1 môn Đạo ĐứcGiáo án môn Đạo Đức lớp 1 bộ sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức, với nội dung được biên soạn kỹ lưỡng cùng cách trình bày khoa ĐỀ 1 TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂNBài 1 Em giữ sạch đôi tayI. MỤC TIÊUBài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng CHUẨN BỊGV - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo Máy tính, bài giảng PPHS SGK, vở bài tập đạo đức 1III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1Hoạt động dạyHoạt động học1. Khởi động Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan”GV đưa ra câu hỏi cho cả lớpBạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào?Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận Để có bàn tay thơ, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hàng Khám pháHoạt động 1 Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng- GV đặt câu hỏi theo tranh+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra?- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày luận- Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu…Hoạt động 2 Em giữ sạch đôi tay- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng- GV đặt câu hỏi theo tranh Quan sát tranh và cho biết+ Em rửa tay theo các bước như thế nào?-GV gợi ý1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước6/ Làm khô tay bằng khăn luận Em cần thực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch Luyện tậpHoạt động 1 Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các GV yêu cầu Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh đôi Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ đôi tay+Tranh 1 Rửa tay sạch sẽ+Tranh 3 Cắt móng tay sạch sẽ- Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn đôi bàn tay+Tranh 2 Bạn lau tay bẩn lên quần áo+Tranh 4 Bạn dùng tay ngoáy mũiKết luận Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 2, động 2 Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi+ Hành động nào nên làm, hành động nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao?- Gv gợi mở để HS chọn những hành động nên làm tranh 1,2,4, hành động không nên làm tranh 3Kết luận Em cần làm theo các hành động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động ở tranh động 3 Chia sẻ cùng bạn-GV nêu yêu cầu Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch đôi tay-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS4. Vận dụngHoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi Em sẽ khuyên bạn điều gì?- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhấtKết luận Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản thânHoạt động 2 Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày-GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ đôi tay sạch sẽKết luận Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày để có cơ thể khoẻ xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết hát-HS trả lời- HS quan sát tranh- HS trả lời- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình lắng nghe- Học sinh trả lời- HS tự liên hệ bản thân kể lắng HS quan sát-HS chọn-HS lắng nghe-HS quan sát-HS trả lời-HS chọn-HS lắng nghe-HS chia sẻ-HS nêu-HS lắng nghe-HS thảo luận và nêu-HS lắng ngheBài 2 Em giữ sạch răng miệngI. MỤC TIÊUBài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau+ Nêu được các việc làm để giữ sạch răng miệng+ Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng+ Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng CHUẨN BỊGV - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân Máy tính, bài giảng PPHS SGK, vở bài tập đạo đức 1III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1Hoạt động dạyHoạt động học1. Khởi động Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún”GV đưa ra câu hỏi cho cả lớpEm khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng?HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng để có nụ cười Khám pháHoạt động 1 Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng- GV đặt câu hỏi theo tranh+ Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng?+ Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng?+ Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra?- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày luận- Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày- Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh- Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị động 2 Em đánh răng đúng cách- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng- GV đặt câu hỏi theo tranh Quan sát tranh và cho biết+ Em đánh răng theo các bước như thế nào?-GV gợi ý1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải3/ Lấy nước4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai5/ Súc miệng bằng nước sạch6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy địnhKết luận Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc Luyện tậpHoạt động 1 Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các GV yêu cầu Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ răng miệng tranh1,2,3, bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệngtranh 4Kết luận Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh động 2 Chia sẻ cùng bạn-GV nêu yêu cầu Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch răng miệng-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS4. Vận dụngHoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi Em sẽ khuyên bạn điều gì?- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhấtKết luận Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị động 2 Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày-GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽKết luận Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho…Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết hát-HS trả lời- HS quan sát tranh- HS trả lời- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình lắng nghe- Học sinh trả lời- HS tự liên hệ bản thân kể lắng HS quan sát-HS chọn-HS lắng nghe-HS chia sẻ-HS nêu-HS lắng nghe-HS thảo luận và nêu-HS lắng nĐể tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 1, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 1 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 1. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các đức lớp 1 cụ thể hóa 8 chủ đề trong chương trình, thiết kế thành 30 bài học với 30 chuẩn mực hành vi nhỏ. Các mạch nội dung của sách được sắp xếp khoa học theo cấu trúc đồng tâm về các mối quan hệ, theo định hướng tiếp cận năng lực. Tài liệu được biên soạn và sưu tầm từ các bài soạn của các thầy cô trên cả nước. Vì vậy mà tài liệu này chỉ nên tham khảo để các thầy cô hoàn thiện bài soạn của mình một cách tốt Đạo đức 1 chú ý kết hợp hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, đặc biệt ưu tiên kênh hình ở những bài đầu tiên. Kênh chữ được diễn đạt ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với HS. Sách được in trên khổ giấy to, chất lượng giấy tốt, hình ảnh, màu sắc đẹp, hấp dẫn, kích thích trí tò mò và tư duy sáng tạo của Giáo án môn Đạo Đức lớp 1 bộ sách Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống trên, các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác của tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng. Các em học sinh lớp 1 còn có thể tham khảo đề thi học kì 1 lớp 1 hay đề thi học kì 2 lớp 1 mà đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt môn Tin Học lớp 1, Tiếng Việt lớp 1, Tiếng Anh lớp 1, Toán lớp 1 hơn.

giao an dao duc lop 1